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作业沦为形式主义?

马上就要全面开学了。让家长松一口气的,除了“神兽归笼”,还有不用再帮孩子完成各式各样的奇葩作业了。近日,《半月谈》杂志一篇《作业傍上形式主义?家长给折腾疯了!》的文章,引发众多家长共鸣。幻灯片制作、拍摄视频、思维导图……居家学习期间,除了日常网课学习要以视频、拍照的方式交作业,还有一些要求上传到微信群内,显示孩子多才多艺的“成果展”。这些“别出心裁”的作品背后,是不少家长内心的无奈。当技术化、套路化的作业也沦为形式主义,应引起教育界足够的警惕。

近年来,抄书、背默词汇、做习题等作业量有所缩减,更多的素质实践类作业出现了。孩子们通过观察社会、思考感兴趣的问题,拓展课堂知识,无疑丰富了假期作业形式。但越来越多的“素质作业”逐渐变味儿。做视频展示、做疫情图表、完成各类主题设计,越来越超出学生的能力范围,与学生的体验不沾边儿。有人说,好的假期作业,是让孩子兴奋地跳起来够到树上的果实,而不是让他们去天上摘星星。连续画三十天晚上的月亮、对古诗词进行云统计等等,这些作业对于非专业的家长们来说都难以下手,何况知识面不足的孩子。一些令人啧啧称奇的作业不断涌现,其实老师也知道,这些作业是家长做的,至少,主要是家长做的。

无视孩子的智力发育规律,布置“新奇特”的花样,逼迫家长绞尽脑汁、费尽心机代为完成,孩子反倒成为作业的旁观者,自信心易受打击,从而放弃自我努力。后遗症就是,在成长过程中甚至成年后,习惯性地推卸责任甚至弄虚作假。把家长折腾疯了的形式主义作业,本质上就是好大喜功、弄虚作假,不仅违背了教育的本质,更对学生树立正确的人生观产生负面影响。形式主义作业,最终只会得“负分”。

这个漫长的假期,对所有学生来讲,都是终生难忘的经历。他们应该通过充满稚气的眼睛,观察疫情期间人们惶恐伤痛、拼搏牺牲、团结坚持走向胜利的过程,以自己的方式,完成不同以往的假期作业。真心希望在新的学期里,形式主义作业能够销声匿迹。严防“形式主义之疫”,让学生们健康成长。

[责任编辑:何娟]

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